Quand un enfant bloque devant un texte, je ne commence pas par lui demander de faire plus d’efforts. Je regarde d’abord le support : est-ce que la page est trop dense ? est-ce que les mots sont trop nombreux ? est-ce que l’enfant peut reprendre son souffle entre deux phrases ?
Ma façon de préparer le texte
- 1Je choisis un petit passageJe garde quelques lignes seulement. On pourra lire la suite plus tard.
- 2Je coupe en morceauxJe sépare les phrases, parfois même les groupes de mots, pour que l’enfant voie mieux où poser sa voix.
- 3
- 4J’ajoute des repères si nécessaireAvec Coloritext, je peux faire ressortir les sons ou les lettres muettes, selon le besoin de l’enfant.
Et pour donner envie de lire
Les enfants lisent mieux quand le texte a du sens pour eux. On peut donc alterner : un petit texte préparé, une histoire courte, puis une lecture plus personnelle. Dans la rubrique Histoires de La Trousse d’Audrey, on trouve des supports de lecture, dont des histoires personnalisables au prénom de l’enfant.
Je préfère toujours une petite réussite bien vécue à une grande page lue dans la fatigue. La confiance compte beaucoup dans les débuts de lecture.