Je prépare mes supports avec une idée simple : rendre l’entraînement plus clair. On relit des sons, on assemble des syllabes, on lit des mots, puis on passe à de petits textes accessibles.
La Trousse d’Audrey permet de retrouver rapidement des ressources pour ces moments de lecture : un jeu pour les sons, des listes de mots, des supports à imprimer et des textes que l’on peut adapter avec Coloritext.
Réviser les sons sans dramatiser
Quand un enfant bloque sur les mots, je reviens souvent au son des lettres. Un petit passage par J’apprends le son des lettres peut suffire à remettre un repère en place.
Lire des mots régulièrement
Les listes +75 mots et +213 mots sont utiles pour reprendre l’entraînement en douceur, avec des mots courts puis plus variés.
Adapter les textes
Si un texte de classe est trop dense, je peux le passer dans Coloritext pour faire ressortir les sons ou les lettres muettes. Cela aide certains enfants à oser entrer dans la phrase.
Je garde toujours la même idée : proposer à l’enfant un support lisible, un objectif simple et un moment court. C’est souvent dans cette régularité tranquille que les progrès arrivent.