Classe inclusive
Adapter un texte en classe inclusive
Dans une classe inclusive, adapter un texte ne consiste pas à fabriquer un autre travail. Il s’agit surtout de permettre à davantage d’élèves d’entrer dans la même activité.
Ce qu’on modifie en priorité
On ajuste la longueur, la mise en page, certaines ruptures de lignes, quelques mots et la quantité d’informations visibles à la fois.
Ces modifications permettent de garder le texte tout en réduisant les obstacles.
Garder le lien avec la classe
Une adaptation réussie permet à l’élève de rester dans la même séance, avec le même sujet, même si le support est aménagé.
C’est souvent cela qui fait la différence au quotidien.
À retenir
- même objectif, support ajusté
- moins d’obstacles visuels
- plus de possibilité d’entrer dans la tâche